美加中国生源收缩主要发生在哪一层次：本科与研究生变化分解

核心结论

本文使用2019/20至2023/24学年的共同观察期，但两国数据不是同一种统计单位。Open Doors统计美国高校在一个学年内报告的中国来源学生人数；Statistics Canada统计秋季时点中国籍国际学生的项目注册数。

加拿大数据随机取整至3的倍数，同一人也可能注册多个项目。两国绝对数不能相加，也不能据此判断学生从一个国家转向另一个国家。本文比较的是各自统计体系内部的变化。

序列	2019/20	2023/24	变化
美国本科	148,160	87,551	−60,609
美国研究生	137,096	122,778	−14,318
美国本科＋研究生	285,256	210,329	−74,927
加拿大本科或同等层次	62,298	44,709	−17,589
加拿大硕士＋博士	13,158	14,376	+1,218
加拿大本科＋硕士＋博士	75,456	59,085	−16,371

各项贡献率只在美国Open Doors序列内部计算，用于定位变化，不解释变化原因。

美国本科生减少60,609人，研究生减少14,318人，两项合计减少74,927人：

−60,609 − 14,318 = −74,927。

其中，本科生减少占80.9%，研究生减少占19.1%。

加拿大分图使用项目注册数和独立刻度，不能与美国绝对人数直接比较。

加拿大本科注册数减少17,589项，硕士和博士注册数合计增加1,218项，最终净减16,371项：

−17,589 + 1,218 = −16,371。

因此，本科降幅相当于最终净降幅的107.4%。这一比例超过100%并非计算错误，而是因为硕博注册数向相反方向变化。硕博增量抵消了本科降幅的6.9%。

两国序列都以本科收缩为主，但研究生方向不同各项贡献只在本国统计体系内部计算。

本科

−60,60980.9%

研究生

−14,31819.1%

净变化: −74,927

−60,609 − 14,318 = −74,927

本科或同等层次

−17,589107.4%

硕士＋博士

+1,218抵消6.9%

净变化: −16,371

−17,589 + 1,218 = −16,371

来源：IIE Open Doors；Statistics Canada。两图使用不同单位和独立刻度，不比较绝对规模。分析：浩迪国际教育观察。

两国序列的下降都主要集中在本科层次，但研究生层次的方向不同：美国研究生人数下降，加拿大硕士和博士项目注册数增加。相似的总体方向之下，可能存在不同的学历层次变化。