美加研究生占比都上升，但背后的数量变化不同

核心结论

美国的分子是Open Doors研究生人数，分母是中国来源Open Doors总量，其中包括本科生、研究生、非学位学生和OPT参与者。

加拿大的分子是硕士与博士项目注册数，分母是Statistics Canada表中的全部中国籍国际学生高等教育项目注册数。

两项占比都可以在各自体系内使用，但人群与统计单位并不相同。可比较的是占比变化背后的算术过程，而不是占比高低本身。

序列	研究生指标	绝对变化	占比变化
美国Open Doors	137,096 → 120,229	−16,867／−12.3%	36.8% → 45.2%／+8.4个百分点
加拿大项目注册	13,158 → 14,376	+1,218／+9.3%	14.6% → 21.6%／+7.0个百分点

中国来源Open Doors总量从2019/20学年的372,532人降至2024/25学年的265,919人，下降28.6%。同期研究生人数下降12.3%。

由于总人数下降得比研究生人数更快，研究生占比提高8.4个百分点。这是一项构成效应，不表示研究生人数增长。

2019/20至2023/24学年，加拿大硕士和博士项目注册数增加1,218项。同期，中国籍国际学生高等教育项目注册总数从90,384项降至66,606项。

分子增长、分母下降，两项变化共同推高了硕博占比，使其增加7.0个百分点。

研究生占比都上升，但美国人数下降、加拿大注册数增加人数变化与占比变化分开呈现。美国统计学生人数，加拿大统计项目注册数，两者仍是不同单位。

美国

−12.3%

加拿大

+9.3%

美国

+8.4pp

加拿大

+7.0pp

美国：人数下降，占比上升加拿大：注册数上升，占比上升

来源：IIE Open Doors；Statistics Canada。绝对数量变化与占比百分点变化分开呈现，不构成迁移或替代判断。分析：浩迪国际教育观察。

美国研究生占比在人数下降时上升；加拿大研究生占比则伴随硕博注册数增长而上升。两项结果都不能证明学生在两国之间发生转移。