从算术分解看：2018至2024年中国相关K–12 SEVIS记录减少量占总减少量的90.6%

核心结论

2018至2024年，国际K–12活跃F/M记录减少30,484条，降幅为35.9%。其中，中国记录从42,122条降至14,515条，减少27,607条，降幅为65.5%。

从国际总量中扣除中国记录后，其他来源地呈现出明显不同的变化。非中国记录从42,718条降至39,841条，减少2,877条，降幅为6.7%。

从算术分解看，中国相关K–12记录减少量占总减少量的90.6%2018至2024年日历年活跃F/M SEVIS记录；记录不一定等于独立学生人数。

活跃F/M SEVIS记录

中国

2018 42,1222024 14,515−27,607 / −65.5%

非中国

2018 42,7182024 39,841−2,877 / −6.7%

045,000

总降幅：−30,484条记录

中国90.6%算术贡献非中国9.4%

来源：SEVP《SEVIS by the Numbers 2018》和《SEVIS by the Numbers 2024》；非中国数值及贡献比例由浩迪计算。记录不一定等于独立学生人数；贡献比例是算术分解，不构成因果或替代判断。分析：浩迪国际教育观察。

组成部分	2018年活跃记录	2024年活跃记录	绝对变化	百分比变化	占总降幅比例
中国	42,122	14,515	−27,607	−65.5%	90.6%
非中国	42,718	39,841	−2,877	−6.7%	9.4%
国际K–12总计	84,840	54,356	−30,484	−35.9%	100.0%

2018年，中国与非中国两个部分的规模几乎相同。到2024年，中国在总量中的比重明显降低，原因在于其记录数量的降幅远高于非中国部分。

贡献比例的计算为：

27,607 ÷ 30,484 = 90.6%

这意味着总计减少的记录中，90.6%来自中国部分。这是一项算术分解，并不表示中国导致了整体下降。非中国部分降幅较小，也不能证明其他来源市场替代了中国。

SEVP的2018和2024年度报告均采用日历年内活跃F/M SEVIS记录口径，两端数据具有足够可比性，可用于这项变化分解。这些是与K–12教育相关的行政记录，不一定等于独立学生人数。

学校或行业在解读全国国际K–12下降时，应把中国部分与其他来源地分开观察。总量下降高度集中在一个来源群体，非中国记录的降幅则小得多。

来源	用途	类型
SEVP：《SEVIS by the Numbers 2018》	2018年中国及国际K–12活跃记录端点与观察口径	数据
SEVP：《SEVIS by the Numbers 2024》	2024年端点及可比的日历年活跃记录口径	数据