研究生、本科与OPT：中国学生在美结构如何变化

数据概览

本文结合美国国际教育协会（IIE）的Open Doors 2020报告及历年中国事实表，追踪2018/19至2024/25学年的四个类别：本科、研究生、非学位和选择性实习训练（OPT）。

四个类别之和与每学年公布的中国国际学生总人数一致。研究生类别同时包括硕士和博士，公开的国家事实表没有进一步拆分。OPT是完成学业后的实践训练，计入Open Doors总人数，但不属于正在攻读学位的在校类别。

方法说明：Open Doors 2021至2023版纳入了部分人在美国境外、通过美国高校在线学习的学生；从Open Doors 2024开始恢复疫情前定义。因此，这一时期的变化既包含真实流动变化，也受到临时统计口径变化影响。

图表

研究生与OPT在总人数中的相对权重提高

本科人数下降最明显

变化是什么

疫情前，中国学生总人数接近平台状态，但内部结构已经开始变化。2018/19至2019/20学年，本科生人数下降0.5%，研究生增长2.8%，OPT增长1.9%。总人数仅增长0.8%，因为研究生和OPT的增长抵消了本科与非学位人数下降的一部分。

疫情期加快了不同层次之间的分化。2019/20至2021/22学年，本科生下降26.1%，研究生下降10.1%；非学位下降60.9%，OPT下降28.3%。到2021/22学年，研究生首次超过本科生，人数分别为123,182和109,492。

2021/22学年之后，结构继续向研究生学习和毕业后实践倾斜。2022/23至2024/25学年，本科生又下降21.7%，研究生下降4.6%，OPT却增长12.4%。2024/25学年，研究生比本科生多41,646人，而2018/19学年本科生还比研究生多15,484人。

为什么重要

本科生下降解释了总量收缩的大部分。2018/19至2024/25学年，中国学生总人数减少103,629人，其中本科生减少70,297人，占总降幅的67.8%。如果只讨论总人数下降，就会忽略变化主要发生在哪个层次。

占比上升与绝对增长不是同一件事。研究生占比提高9.1个百分点，OPT占比提高4.4个百分点，但两类绝对人数仍分别比2018/19学年低9.9%和11.5%。它们的相对权重增加，部分原因是本科和非学位人数下降得更快。

OPT必须单独理解。参加OPT的人在完成学业后通过实践训练获得工作经验，同时仍计入Open Doors国际学生总数。OPT占比提高可能反映此前学生群体的累积、项目长度和毕业后参与情况，不能被直接解释成当前学位项目入学或新申请同步增加。

全国结构不能直接说明具体项目需求。数据没有区分硕士和博士，也不提供专业、院校类型、申请、录取、首次入学或项目层面的最终入学。它能够建立结构基线，却不是招生预测。

对学生的影响

本科生总量减少，不等于某一所大学会自动更容易录取。申请者仍需要关注学校层面的学术匹配、费用、资助、毕业结果和国际学生支持。全国结构只能提供背景，不能替代个体录取判断。

研究生申请者也不能因为研究生占比提高，就认为所有硕士或博士专业都在扩张。项目需求、资金支持、研究匹配和就业条件可能与全国总量呈现不同变化；参加OPT也不等于能够保证就业或特定移民结果。

对院校的启示

对本科招生而言，这组数据反映的挑战比短期总量下降更深。院校需要理解中国家庭对费用、安全、教育价值和毕业结果的具体顾虑，而不能假设过去的规模会自动恢复。

研究生招生与学生支持需要一起规划。研究生和OPT占比提高，意味着更多中国学生集中在高阶学习及从教育进入实践训练的阶段。清楚的职业信息和及时、合规的国际学生支持会更加重要。

院校应按学历层次分别跟踪咨询、申请、录取、押金、签证、入学、持续就读和OPT。单一的中国学生总人数可能掩盖方向不同的变化，从而导致错误的招生应对。