中国与印度学生在美国高校中的两条变化路径

数据概览

本文使用美国国际教育协会（IIE）的Open Doors国家事实表和历年Fast Facts，对比2017/18至2024/25学年美国高校报告的中国与印度国际学生人数。

Open Doors把本科、研究生、非学位学生与选择性实习训练（OPT）人员合并计入总人数。统计类别是生源地，不代表当年签发的签证、新抵达人数或申请提交量。

2024/25学年学历层次结构

方法说明：Open Doors 2021至2023版纳入了部分人在美国境外、通过美国高校在线学习的学生；从Open Doors 2024开始恢复疫情前定义。因此，疫情前后变化既包含真实流动变化，也受到临时统计口径变化影响。

图表

总人数在2023/24学年交叉

相同起点下的相对路径明显分化

变化是什么

两条曲线一开始并非方向相反。2017/18至2019/20学年，中国学生人数增长2.5%，达到372,532人的峰值；印度学生人数则下降1.6%，至193,124人。随后两国都在2020/21学年明显下降：中国同比下降14.8%，印度下降13.2%。

真正的分化出现在疫情低点之后。2020/21至2024/25学年，印度学生人数从167,582人增至363,019人，增长116.6%；中国学生人数从317,299人降至265,919人，又下降16.2%。到2022/23学年，中国仅领先20,603人；2023/24学年，印度转为领先54,204人。

2024/25学年差距继续扩大。印度增长9.5%至363,019人，中国下降4.1%至265,919人。若分别把两国2017/18学年设为100，印度指数达到185.0，中国降至73.2。

为什么重要

排名变化是真实的，但不代表两个市场可以互相替代。2024/25学年，印度OPT人数为143,740人，占其总人数39.6%；中国OPT人数为61,981人，占23.3%。两国都以研究生与OPT为主，但印度的集中程度明显更高。

印度最新一年的总量增长来自不同类别的相反变化。2023/24至2024/25学年，印度OPT增加46,184人，研究生却减少18,675人；本科增加4,082人，非学位减少174人。总人数增加31,417人，但这一标题数字会掩盖研究生下降和OPT快速增长。

两国合计在美国国际学生中的集中度始终很高。2017/18学年，中印合计占51.1%；2024/25学年占53.4%。合计占比只提高2.3个百分点，但两国在这个合计数字内部的相对位置发生了显著变化。

全国数据只能说明发生了什么，不能单独证明为什么发生。费用、签证政策、劳动力需求、高校招生和家庭偏好的作用，都需要另外寻找证据，不能从两条趋势线直接推断。

对学生的影响

印度总人数更大，不等于每个学历层次的竞争都同步增强。2024/25学年，印度本科生为40,135人，中国本科生仍有78,583人。印度规模最大的群体是研究生和OPT人员，分别对应教育到就业路径中的不同阶段。

中国申请者也不应把全国总量下降理解为某个项目更容易录取。院校、专业、学历层次、资金和申请者质量可能与全国总量呈现不同变化，申请决策仍应依据具体项目数据。

对院校的启示

招生团队不应把中国和印度视为可以直接替换的两个规模市场。两国在本科占比、研究生集中度、OPT权重和院校分布上都不相同，招生、职业支持与国际学生服务需要针对这些差异设计。

院校的生源国仪表盘应分别跟踪申请、录取、押金、签证、首次入学、持续就读和OPT。印度2024/25学年的数据表明，Open Doors总人数增长可以与当前研究生人数下降同时发生。

中国仍是美国第二大国际生源地，共有265,919人。院校应在扩大生源多样性的同时继续进行中国市场专项分析，而不是把排名变化等同于一个重要市场消失。